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 KMI 腦力開發 |
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您的孩子如果有成為主管的機會
為什麼我們只教他「基層員工」的習慣呢？
KMI/PMI腦力開發系統教具課程，是針對孩童左、右腦各不同的領域，利用教具、教材的學習方式，突破傳統「教」的限制，轉而由「提問」來訓練孩子科學習慣的內化與模組化。 |
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KMI/PMI特色 |
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在學習各種藝能之前，先培養孩子正確的學習習慣 |
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贏在正確的方向 |
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先跑的不一定先贏，跑對方向才會贏 |
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老闆選人才看解決問題的能力KMI/PMI訓練孩子解決問題的能力 |
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領袖人才的特質是主動與探索KMI/PMI強化孩子主動探索的能力 |
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科學方法著重的是發現問題與提出解決方法KMI/PMI培養孩子探索、發現、思考、判斷、執行與修正的能力 |
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贏在別人的弱勢 |
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別的孩子在等待依賴老師教導時學KMI/PMI的孩子，自己主動嘗試思考與解決問題 |
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別的孩子面對空間邏輯問題手足無措時學KMI/PMI的孩子，正一步一步地分析、判斷與執行 |
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別的孩子一直在想以前學過什麼時學KMI/PMI的孩子，正抽絲剝繭，按步就班的解決問題 |
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課程規劃 |
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KMI課程分級系統 |
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主要針對3-9歲孩童，分為6個等級，每級20盒，共120盒。
KMI所設計的十大系列結構中，期望孩子透過有系統、有規劃的設計概念，能有更充份的自我探索、發現、生活常識的建立，成就、自信、自律、責任感的養成及培養主動習慣，互相合作的精神。 |
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PMI課程分級系統 |
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主要針對7-10歲學童，分為4個等級，每級24盒，共90盒。
PMI依照屬性規劃為12系列課程，利用中、低年級課業壓力尚未太大時，培養邏輯推理、按步就班、有步驟處理事務的能力，及訓練反應的靈敏度，使孩子有自己的思考邏輯模式，讓孩子成為團體中獨一無二的佼佼者。 |
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