| |
|
| 提供幼兒一個開放主動學習的空間，透過日常生活教育、感官教育、數學教育、語文教育、文化教育，幫助孩子各種學習能力的發展，使他們在操作過程中，建立自信心並培養生活自理的能力。 |
|
| |
 |
日常生活教育 |
 |
| |
 目標 |
日常生活練習領域的課程，是協助孩子克服身體的困難，幫助孩子學到生活自理的基本技巧，發展大小肌肉、動作和肢體的協調、學習自我控制、陪養獨立、自主、專心、合作等態度，如何與人溝通及建立良好關係。 |
| 內容 |
走的練習、小布書衣飾本、穿動動板、切水果組、開關瓶子、舀的練習、倒的練習、擠落練習、轉的練習、為植物加水、擦的練習、穿脫練習、收拾練習等。 |
|
|
| |
|
感官教育 |
|
| |
| 目標 |
感覺領域的課程，在使孩子感官敏銳，培養觀察力、判斷、區別、比較、歸類之能力與習慣。 |
| 內容 |
帶插座圓柱體、幾何立體組、粉紅塔、神秘袋、觸覺板、幾何嵌圖版、影子對應版、大小套背組、變臉布書等。 |
|
|
| |
|
|
|
|
| |
|
